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Article dans une revue
Witnessing school bullying: to react or not to react? An insight into perceived social norms regulating self-predicted defending and passive behaviours
Violaine Kubiszewski
Auteur
Laurent Auzoult 1
Auteur
Catherine Potard 2
Auteur
Florent Lheureux 3
Auteur
1
LAPPS - Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale (Université Paris Nanterre, Département de psychologie, 200 avenue de la République, 92000 NANTERRE - Université Paris 8, UFR de Psychologie, 2 rue de la Liberté, 93526 Saint-Denis cedex - France)
- UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis : EA4386 (2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex - France)
- UPN - Université Paris Nanterre : EA4386 (200 avenue de la République - 92001 Nanterre cedex - France)
2
LPPL - Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (Université de Nantes, LPPL - Chemin La Censive du Tertre, BP 81227 - 44312 Nantes CEDEX 03
Université d'Angers, LPPL - Maison de la Recherche Germaine Tillion, 5 Bis Boulevard Lavoisier - 49045 Angers CEDEX 01 - France)
- UA - Université d'Angers : EA4638 (Université d'Angers - 40 Rue de Rennes, BP 73532 - 49035 Angers CEDEX 01 - France)
- UFRLL - Université de Nantes - UFR Lettres et Langages : EA4638 (Chemin la Censive du Tertre - BP 81227 - 44312 Nantes Cedex 3 - France)
- UN - Université de Nantes : 93263 (1, quai de Tourville - BP 13522 - 44035 Nantes cedex 1 - France)
3
UFC - Université de Franche-Comté (1 rue Goudimel
25030 Besançon cedex - France)
Type de document :
Article dans une revue
Domaine :
Liste complète des métadonnées
https://hal.univ-angers.fr/hal-02363182
Contributeur : Catherine Potard <>
Soumis le : jeudi 14 novembre 2019 - 11:50:00
Dernière modification le : vendredi 2 avril 2021 - 03:35:46
Contributeur : Catherine Potard <>
Soumis le : jeudi 14 novembre 2019 - 11:50:00
Dernière modification le : vendredi 2 avril 2021 - 03:35:46
Identifiants
- HAL Id : hal-02363182, version 1
- DOI : 10.1080/01443410.2018.1530735
Collections
Citation
Violaine Kubiszewski, Laurent Auzoult, Catherine Potard, Florent Lheureux. Witnessing school bullying: to react or not to react? An insight into perceived social norms regulating self-predicted defending and passive behaviours. Educational Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2019, 39 (9), pp.1174-1193. ⟨10.1080/01443410.2018.1530735⟩. ⟨hal-02363182⟩
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